進步
不敢說確定自己如何大大的進步了
但是在修課的督促下, 每周我都在進行瘋狂的練習
在MTTI中學到的閱讀技巧對我來說十分受用
閱讀每篇文章的過程中都要試著去掌握幾個要點:
1. What is the research question?
2. What is the method used to answer it?
3. What is the theory or argument find in the research?
批判性閱讀 —想辦法react to the argument given!
基本上這是寫一篇excerpt須掌握的
也是在一篇科學論文中文獻回顧部分要回應的
從不知道什麼是excerpt, 到逐漸掌握要點
從一次次艱難的練習中, 慢慢獲得一些成就感
老師的回饋與建議, 深深影響著我的信心
有時早上才得到一句讚美, 下午有被另外一位老師打槍了…
小組報告也迫使我進步
由於班上人數不足, 我便與60人班上唯二之一的國際學生合作
寫作上的loading便比別組多些
一開始合作感覺她還滿用心的, 討論中也感覺得出來她有認真做準備
上回去她家討論下一階段的報告撰寫也頗有成果
被她做了文法修改的文章讓我誤以為她英文應該很不錯
只是沒料到認真讀起來…沒有邏輯, 重點也沒有點出來…
開始試著修改, 到最後幾乎重寫, 兩三天來都在熬夜趕工
好在寫作課的個人報告已經先在周末搞定
不然兩樣一起來一定抓狂
五分鐘的口頭報告挑戰本來就不算太大
兩三天來的重寫也不是白工,
因此實際用在準備報告的時間儘管很短
上台還算是能夠侃侃而談
只是我發現我有時在報告與表達時會展現的有點pressing
或是說一件事情的表達少了一點保留空間
因此同學聽完有時候很難給一些回應
這是可以在調整與修改的
寫作課中, 一開始感覺好像不太有什麼進步
儘管每回都有同學與老師針對你的寫作給予建議
但畢竟都是自己的練習, 好想一些老問題還是存在
好處是同樣的在同學的問題中得到一點安心
知道這對大家都是一個挑戰
另外閱讀別人的作品真的比閱讀自己得容易挑出毛病
看到別人的錯誤, 才能回想自己的寫作是否有同樣的問題
六周課程下來, 逐漸的
我慢慢掌握到一份scientific report,
其格式與章節要求的道理
儘管沒有辦法確定自己在每一個環節都有好好掌握
但是感覺邏輯清晰多了
希望逐漸也能比較批判客觀的去檢視己的文章
寫作 –我自己確認需要好好加強的項目
看來在這學期確實有好好練習到了
至於成果我還不要太早下定論
不過這真的是一件需要集中火力練習的事情
生活檢討;
--水喝太少 水果吃太多
--上課老是在趕遲到 睡眠總是不夠
